一、项目简介

福州软件职业技术学院数字金融产业学院教工党支部紧扣教育部“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动部署，确立党建引领、专业支撑、科技赋能、育人为本总思路，打造“党建引领数字赋能·产教融合兴乡育才”特色党建立项项目，破解党建与教学、科研、社会服务“两张皮”痛点，构建“党建+课程思政、科研创新、科普讲座、实践实训、技能竞赛”五位一体教工党建育人体系。

支部现有党员教师12名，严格规范落实“三会一课”、主题党日、师德师风专题学习，建立党员教学、科研、社会服务量化考核评价机制。自2024年10月专项行动启动以来，统筹推进思政课程建设、科研专利攻坚、普惠科普讲座、基层实践育人、职业技能竞赛五大板块，创新推出“课程思政众筹法、三阶螺旋培训法、产教协同驻企工作站法、调研-志愿-就业三证融通法”四大特色实施路径。

支部持续联动永安、长乐、武夷山等地乡镇、金融机构、制造企业共建育人平台，搭建金融科普、技能培训、企业技术攻坚、数字助农四条服务路径，累计开展专题党课、教研、公益、技术服务活动近百场，覆盖师生、企业员工、基层群众超万余人次；助力合作企业优化供应链、搭建助农直播间，多名学生依托实践项目提前获得企业录用offer，项目获评全国大学生社会实践“千校千项”展示项目，相关事迹获《中国青年报》报道，多项教学、技能竞赛斩获省级、国家级奖项，形成可复制、可推广的高职教工党支部产教融合党建工作范式。

（一）锚定学习型教师党组织建设，党建联建铸魂师德固本

常态化搭建校内校外联动理论学习矩阵，创新推行“课程思政众筹”特色载体，累计开展专题党课、理论宣讲、校企支部交流16场，覆盖2500余人次。面向师生开展思政需求调研，整合校内党员教师、企业导师、思政教师力量，挖掘经贸行业、地方产业红色思政案例，建成6门省级课程思政示范课程，打造“书记领学、党员研学、校企共学”常态化学习机制，将师德师风、金融职业道德、理想信念教育融入教师日常学习，筑牢教师思想根基。

（二）锚定教学型党组织建设，三阶培训体系融合育才

立足高职数字金融专业应用型人才培养定位，创新“三阶螺旋培训法”构建长效教育服务品牌。分层开展金融防诈公益普及、职业技能进阶考证、乡村振兴服务孵化全链条培训，累计开展公益服务5场、专业教研活动60场，服务群众、师生超5000人次。把企业真实项目、乡村产业需求转化为课堂实训内容，以党员骨干教师牵头教学攻坚，培育兼具教学能力与社会服务能力的双师型党员教师队伍，持续提升专业育人质量。

（三）锚定服务型党组织建设，数字科技赋能产业践诺

搭建产学研一体化党员科技志愿服务体系，以支部党员教师、专业骨干教师为核心组建技术攻坚先锋团队，深入乡镇、合作企业开展技术帮扶服务。党员教师下沉制造企业、银行机构，提供库存数据分析、运营算法优化、企业宣传短片摄制、数字化品牌推广等免费技术指导，立足数字金融专业特长解决企业数字化运营、品牌宣传等实际难题，以专业技术助力地方实体经济、乡村农产文旅产业提质发展，以一线科技服务践行党员教师使命担当。

（四）锚定实践型党组织建设，三证融通闭环培育人才

创新实施“调研-志愿-就业三证融通法”，将产业调研、基层志愿服务、企业见习全部纳入第二课堂管理，实现毕业证、技能证、实践学分互通互认。配套调研、志愿、就业三类标准化服务包，党员教师带队立项乡村数字经济专项课题，联动多家头部企业打通实践就业通道，构建“课堂实训—基层实践—企业就业”完整育人链条，实现知行合一、以行育才。

二、“立项活动”背景

按照新时代党的建设总要求，全面贯彻落实教育部“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动工作部署，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实全面从严治党、师德师风建设总体要求，坚持立德树人根本任务，聚焦高校教师党员先锋模范作用发挥，围绕学院数字金融专业建设、人才培养、产教融合中心工作，强化支部组织力、提升教师思想政治素养。

数字金融专业覆盖普惠金融、直播电商、大数据建模、智能财税等前沿领域，地方乡镇、金融机构、制造企业存在数字化转型、乡村产业升级、群众金融知识普及等现实需求，为教工党支部“党建+教学+科技服务+实践育人”融合发展提供天然实践载体。支部前期长期开展校企合作、乡村公益服务，积累大量教研、助农、企业技术服务实践基础。为破解教工党建与课堂教学、科研创新、社会服务脱节问题，推动师德培育、专业教学、科技服务、学生实践四位一体协同发展，特立项打造本专项行动党建项目，构建党建引领、校地校企协同、科技赋能产业、实践培育人才的教工党建新生态。

三、“立项活动”做法

支部紧扣“党建引领数字赋能·产教融合兴乡育才”核心主线，坚持问题导向、目标导向、结果导向，创新构建“一主线、四融合”实施路径，将课程思政、公益培训、科技助企、实践就业嵌入“党建+师德思政、课堂教学、产学研服务、实践就业”四大融合板块，贯穿教师教学、科研、社会服务全过程。

（一）深化“党建+师德思政”融合，以众筹模式推进思政全课堂落地

1.常态化摸排师生思想与教学痛点。面向全校1880名师生发放思政需求调查问卷，梳理教学育人难点，结合金融行业风险案例、国家安全、乡村振兴典型案例开展支部谈心谈话、师德专题研讨，全面梳理思政教学现存不足，形成问题清单，逐项明确改进方向与落实举措。

2.规范党内组织生活与党员考核机制。将课程思政建设成效、师德表现、公益服务成果纳入党员民主评议、年度考核核心指标，要求党员教师每学期结合思政教学、基层服务汇报思想履职情况；

3.组建党员教学攻坚队伍深挖专业思政元素。以12名支部党员教师为核心，联合4名企业导师、2名专职思政教师围绕《财务大数据分析》《智慧物流》等6门核心课，充分挖掘课程蕴含的金融报国、乡村振兴、合规从业等思政资源，累计整理20个贴合专业教学场景的思政教学案例。

4.创新线上线下思政学习载体。依托线上教学平台推送精品党课、思政教学案例资源，线下常态化开展AI数字金融、财会专业知识、金融反诈等主题系列讲座，联合合作企业共同开展联合党课交流活动，丰富师德师风与思政育人学习场景。

（二）深化“党建+课堂教学”融合，三阶螺旋培训反哺专业教学

1.党员骨干教师牵头专业课程迭代升级，依托基层金融科普、企业数字化改造、乡村直播电商真实项目打造实战化教学案例库；

2.分层设计三阶递进式教学实训体系：基础阶段面向全体学生开展财务软件使用、金融防诈、税务筹划公益普及；进阶阶段遴选优秀学生开展职业技能等级证书专项集训；孵化阶段引导学生组建乡村振兴服务团队，落地助农直播等实践项目；

3.发挥党员教师科研先锋模范作用，围绕数字乡村、金融数字化、课程思政申报教学改革课题、教研论文，同步提升党员教师教学、科研、社会服务综合能力，壮大双师型教师队伍。

（三）深化“党建+产学研服务”融合，以数字孪生模式共建产业实践阵地

1.党支部书记统筹校企、校地合作项目，成立党员技术专项对接团队，联动乡镇政府、文旅电商企业、金融机构、制造企业共建产业赋能实践基地；

2.创新“支部建在数字乡村实验室、企业服务一线”协同模式，融合党性教育、专业技术研发、企业生产服务、学生实训四位一体；

3.完善“校内课堂+乡村实验室实训+企业驻点技术服务”教师科研实践链条，组织党员教师常态化下沉乡镇、企业开展技术指导、数据建模、品牌策划等专项服务。

（四）深化“党建+实践就业”融合，三证融通构建全链条育人体系

搭建标准化师生实践服务体系，形成“调研、志愿、就业”三位一体常态化实践赛道，联动乡镇社区、合作企业开展数十场共建服务，所有实践项目嵌入数字助农、金融科普、企业数字化服务核心内容。

1.产业专题调研：党员教师发布数字乡村、直播电商、普惠金融专项课题，配发标准化调研包，组织师生深入一线形成产业咨询调研报告；

2.基层志愿服务：依托“青苗”、“薪火”、“小太阳”等实践团队开展金融反诈宣讲、乡村公益培训、留守儿童逐梦课堂，服务时长自动计入第二课堂学分；

3.企业就业见习：将优秀调研成果、实践表现作为企业就业推荐核心依据，对接利莱森玛等合作企业输送实践人才，实现实践表现直通就业；同步建立党员教师、学生实践岗前培训机制，开设直播运营、大数据分析、金融宣讲专项培训，联动政府、企业搭建长效实践平台，推动专业实践、科技服务标准化、品牌化运行。

四、“立项活动”成效

支部以规范师德理论学习为起点、以支委教学科研能力提升为着力点、以高质量主题党日、“三会一课”为切入点、以提升支部组织战斗力为落脚点，全面推行党员教师教学科研服务量化考核，“党建引领数字赋能·产教融合兴乡育才”特色教工党建模式成效凸显。

（一）师德思政学习常态化落地，学习型教工支部全面成型

线上思政平台、线下校企联合党课双线并行，两千余人次参与常态化师德与专业思政学习；专题宣讲覆盖企业、社区群众数百人，形成“党支部书记带头、党员教师主讲、校企联合研学”长效学习格局，师德师风、课程思政常态化建设机制稳定运行。

（二）产教深度融合赋能教学，专业育人质量持续提升

“党建+课程思政、技能培训、科技服务、实践就业”贯穿教学、科研、校企合作全链条，乡村数字经济、企业数字化转型实践案例全面融入专业课堂；党员教师斩获国家级、省级教学改革、论文、技能竞赛多项荣誉，建成6门省级课程思政示范课程，学生专业实操、基层服务、就业竞争力显著提升。

（三）科技服务品牌辨识度突出，党员教师奉献精神充分彰显

支部党员常态化下沉乡镇、企业开展技术攻坚、金融科普、公益培训，多项助农、企业数字化项目落地见效；实践项目入选全国大学生社会实践“千校千项”，获国家级媒体专题报道，支部社会服务成效获得地方政府、合作企业高度认可。

（四）校地校企协同长效运行，教学服务双向育人闭环形成

长期校地、校企合作搭建数字乡村实验室、企业实训基地，形成“高校专业输出技术、基层产业提供实践课堂、实践成果反哺课堂教学”双向循环；教师驻企服务、学生乡村实践双向互通，将高校数字金融专业师资、技术资源转化为地方产业升级、群众普惠金融服务的发展动能。

（五）教工支部标准化规范化全面升级，基层战斗堡垒更加坚固

党员量化考核将课程思政建设、科技服务、实践育人成效纳入核心评价指标，组织生活会、民主评议以教学服务实绩为重要评议依据；跨企业、跨乡镇党建联建常态化开展，党组织政治功能、服务功能显著增强，党员教师教学引领、科技服务先锋示范作用充分释放。